Книга-мрія про того самого Зайчика, без примх і образ, і про школу Монтессорі для тих, кому від року...

Книга-мрія про того самого Зайчика, без примх і образ, і про школу Монтессорі для тих, кому від року...

Книга-мрія про того самого Зайчика, без примх і образ, і про школу Монтессорі для тих, кому від року... від компанії Інтернет-магазин "Книжник" - фото 1
455 ₴
Мін. сума замовлення 150 ₴
Немає в наявності

Доставка

Детальніше про доставку

Оплата

Характеристики

Виробник
Карапуз
Тип
друковане видання
Мова видання
російська
Вид палітурки
тверда
Тип поверхні паперу
глянцева
Вес
926
Количество страниц
256
Год издания
2016
Тематика
Воспитание и педагогика
Тип полиграфической бумаги
Офсетная

Опис

Описание

Многие из взрослых, покупая очередную детскую книжку, оказываются в какой-то степени беспомощными перед ней, потому что не очень-то представляют, как рассказывать ребёнку о той или иной картинке и какие полезные для развития малыша вопросы ему задавать. С этой точки зрения наша книга - настоящая мечта для родителей. В ней есть всё - и тексты занимательных историй, и дополнительная беседа по картинке, и вопросы для ребёнка, и методические рекомендации. Вам остаётся только прочитывать-проговаривать то, что помещено на том или ином развороте.

Как работать с книжкой?
Сначала познакомьте ребёнка с книжкой и её героями, пусть он просто перелистает её странички, как ему захочется.
Затем начинайте рассматривать каждый разворот более подробно, читая малышу тексты и задавая вопросы. Старайтесь начинать рассматривание с более крупных и живых объектов от близкого к более далёкому и менее известному. Безусловно, вы можете не ограничиваться нашими подсказками и строить диалог с малышом, исходя из его индивидуальных особенностей. Главное - вызвать эмоциональный отклик, стимулировать его желание говорить. Лучше всего это делать наводящими вопросами.

Какие вопросы полезно задавать?
• Побуждающие ребёнка найти и показать то или иное изображение.
• Привлекающие внимание ребёнка к действующим персонажам.
• Побуждающие ребёнка строить простые фразы.
• Побуждающие ребёнка описать те или иные изображения с помощью прилагательных, наречий, которые дети неактивно используют в своей речи, предпочитая глаголы и существительные, что будет обогащать их речь.
• Побуждающие сочувствовать, сопереживать, привлекающие внимание ребёнка к причинам и следствиям эмоциональных состояний (зайка плачет, потому что упал).
• Обращающие внимание ребёнка на красоту природы, характер людей и повадки животных.